与艾德DEL工作室共度AI下午茶

　　午后阳光透过玻璃窗洒进西安欧亚学院艾德艺术设计学院B306教室，几台高性能工作站静静运转，屏幕上跳动着AI生成的动画片段。DEL工作室的3位老师笑着打招呼：“欢迎来DEL坐坐，今天咱们聊聊AI怎么‘拍片子’。”

　　黑慧越艾德艺术设计学院数媒专业负责人，西安十大青年设计 师，研究方向空间设计、虚拟交互、AI影像等领域;谢钦(副教授)毕业于西安美术学院影视动画系，身兼陕西省摄影家协会理论委员会副主任、ACAA颁发AIGC 认证数字图像工程师;陈斐(副教授)硕士毕业于荷兰代尔夫特理工大学，三位老师均是NITE人工智能人才培养标准委员会委员AIGC应用创新工程师。而他们更愿意称自己为“数字教育的实践者”

　　从“做片子”到“教AI做片子”：DEL的定位与初心

　　“我们工作室的全称是Digital Education Lab，数字教育实验室。”黑慧越老师开门见山，“但‘教育’不只是教技能，更是教思维。尤其是在AIGC爆发的今天，影视动画的教学必须重构。”

　　在艾德艺术学院工作室制作教学改革的推动下，DEL(AI影视)随着AI技术在内容生成领域的快速渗透，工作室聚焦“AI影视”方向，融合AIGC、UE5虚拟制片、多模态交互等技术，打造“技术+创意+实战”三位一体的教学模式。

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　　“我们提出的核心三原则是：删除惯性、迭代认知、创新表达。”谢钦老师解释道，“删除惯性，是让学生摆脱‘以前都是这么做的’思维;迭代认知，是通过真实项目不断更新技术体系;创新表达，才是最终目标——用AI拓展影像的边界。”

　　边做边学：在真实项目中“练手”

　　“现在学生不是在‘做作业’，而是在‘做项目’。”陈斐老师说着，调出几个正在进行的案例界面。

　　AI影视创作是工作室重点方向之一。学生从剧本生成、角色设计、场景构建到动态分镜，全程使用AI工具辅助完成。“我们和杭州岸墨影视传媒有限公司(《浪浪山小妖怪》出品方之一)达成深度合作，实现校企共建，学生可以直接使用界墨的AI 工具，完成生图，生视频，并使用在线剪辑，在界墨的AME平台的进行线上作品发布，形成创作闭环，学生在这里不仅是使用者，更是共建者。”

　　“这半年来AI漫剧市场发展迅速，我们工作室快速与市场接轨，已经探索出了自己的工作流，目前工作室的学生正在自发制作一部原创动漫剧，同时接到不少漫剧公司的制作邀约，现在有点干不过来”谢钦老师笑着说，“我们坚持同学们在做中学，让学生更多的参与真实项目的全流程，才能让他们在今后的就业市场中具备竞争力。”

　　漫剧《道士不简单》

　　漫剧《开局分手》

　　走出去、引进来：校企联动的“双向赋能”

　　今年9月，黑慧越与谢钦带领工作室学生前往杭州、横店，与国内几家AI头部企业进行了深度的考察交流。“我们去的时候带了自己的项目，他们带着他们的技术和场景，双方在同一个工作流里碰撞，那种‘真刀真枪’的实战感，是课堂上给不了的。”

　　此外，工作室与行业头部企业光同行(杭州)文化科技有限公司签订了AIGC产教融合实训基地，还与西安数字怪兽科技(《哪吒》系列特效核心团队)、西影集团、横店拾里文化等企业建立了项目合作与人才输送机制。“我们不做闭门造车，所有的教学都面向产业真实需求。”

　　未来：不止于短片，更在于“数字人”与IP塑造

　　谈到未来规划，黑老师眼中闪着光：“AI短剧和漫剧只是开始。我们正在筹备工作室自有AI数字形象，未来可能会推出基于这个形象的系列短视频、虚拟直播甚至轻剧集。”

　　他透露，学院在孵化我们这个团队的同时，我们也正在孵化学生的创新创业团队，未来每个人都能够成为个人+AI这样的创作模式，这不是单纯的技术展示，而是围绕‘人设—故事—场景—交互’构建完整的数字IP体系。”

　　教育本质：培养“AI时代的创意导演”

　　“很多人担心AI会替代创作者，但我认为，AI替代的是重复劳动，解放的是人的创意。”谢钦老师说，“我们要培养的，不是会按按钮的技术员，而是懂技术、善沟通、能整合的创新型设计者。”

　　在DEL工作室的课程体系中，技术课只占三分之一，其余则是项目实践、行业讲座、跨专业协作和对外交流。“学生在这里学到的不仅是‘怎么用AI’，更是‘怎么用AI讲故事’。”

　　采访接近尾声，老师们又为我们演示了一段大家共创的《疯狂动物城2》AI彩蛋——画面流畅、风格有趣，很多人看完都以为是剧里真的彩蛋。工作室出品的跨年特辑《九色鹿的寻光之旅》全网获得了10万+的浏览量。

　　在DEL工作室，AI不是遥远的技术概念，而是手中的笔、眼前的镜头、脚下的路。正如谢钦所说：“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。在AI影视这条路上，我们和学生，都是点火的人。”

　　后记

　　DEL工作室，位于西安欧亚学院艾德艺术设计学院B306，正以“数字教育实验室”为基地，以“AI影视”为方向，以“实战项目”为路径，试图回答一个时代命题：

　　当AI会画画、会写稿、会剪片，我们该如何教下一代“创作”?

　　他们的答案是：与其恐惧替代，不如拥抱协同;与其重复过去，不如定义未来。

编辑：齐少恒